Zaburzenie integracji sensorycznej dość często występuje już w wieku niemowlęcym, a jest diagnozowana przeważnie dopiero w wieku szkolnym, gdy dziecko ma problemy z koncentracją, uczeniem się i zachowaniem. Dziecko od momentu narodzin, wykorzystując wszystkie zmysły, uczy się nowych umiejętności, a nieprawidłowe funkcjonowanie układu nerwowego przekłada się na nieprawidłowy rozwój. Niewłaściwy odbiór bodźców najczęściej manifestuje się jako nadwrażliwość lub podwrażliwość sensoryczna. Zaburzenia integracji sensorycznej wpływają na ruch, emocje, uwagę, praksję i kompetencje poznawcze rozwijającego się dziecka oraz mogą istotnie obniżać zdolności adaptacyjne do środowiska pierwszej edukacji. W jaki sposób objawiają się zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci?
Zaburzenia integracji sensorycznej trudno zdiagnozować jednoznacznie u dzieci, gdyż jest to cały szereg zachowań, inaczej wyglądają one w wieku niemowlęcym, inaczej w wieku przedszkolnym, a jeszcze inne pojawiają się u dzieci w wieku szkolnym lub dorosłego człowieka. Ale jest kilkanaście wczesnych objawów, które mogą zasygnalizować rodzicom o ryzyku występujących tego typu zaburzenia:
jeżeli dziecko jest bardzo ruchliwe, biega więcej niż jego rówieśnicy,
albo przeciwnie – niechętnie podejmuje zdania ruchowe, szybko się męczy,
nie czuje zagrożenia wynikającego np z tego, że może upaść,
kłopoty ze skupieniem uwagi,
nie potrafi się dłuższy czas bawić jedną zabawką, lub kontynuować jedną zabawę.
nadmiernie wrażliwe na dotyk, przeszkadzają mu metki, gumki w ubraniach, przeszkadza mu faktura koszuli,
jeśli obcinanie włosów lub paznokci, jest dla dziecka nieprzyjemne,
gdy dziecko nie chce chodzić boso po pisaku, bądź trawie,
jeżeli dziecko jest wrażliwe słuchowo np dźwięk suszarki, odkurzacza, dzwonka do drzwi powoduję gwałtowne reakcje,
jeśli dziecko później zaczęło siadać,
jeśli dziecko ominęło okres raczkowania,
później zaczęło chodzić,
ma problem z nauką jazdy na rowerze,
nieprawidłowo trzyma ołówek,
gorzej rysuję niż jego rówieśnicy,
ma kłopoty z uczeniem się czytania,
ma kłopot ze skupieniem uwagi podczas lekcji,
nie potrafi skupić uwagi gdy czytamy mu bajki,
kłopoty z zasypianiem, budzi się w środku nocy,
ma problemy z jedzeniem, wybiera tylko kilka potraw które zje, reszty potraw nie przyjmuję,
nie zwraca uwagi na zimno czy ból,
ma trudności z rzucaniem i łapaniem piłki,
ma kłopot z ubieraniem się,
opóźniony rozwój mowy,
dziecko może mieć problem z przystosowaniem się do nowej sytuacji, reaguje agresywnie lub wycofuje się
Jest to tylko nie wielka grupa zachowań, która w przyszłości może skutkować coraz większymi zaburzeniami zachowania. Można również wypełnić test dostępny na stronie https://pstis.pl/pl/html/index.php?str=podstrona_kwestionariusz sprawdzając, czy warto przeprowadzić diagnozę.
Źródło:
Zbigniew Przyrowski terapeuta integracji sensorycznej -tvzdrowie
Comments